数字化工具在科学实验教学中应用的案例研究

陈小卫

[摘 要]在小学科学实验教学中，使用数字化工具可以完成力、热、声、光、电等各类实验，提高测量的精度和速度，完成常规仪器难以完成的实验。基于此，需要对数字化工具在小学科学实验教学中应用进行研究，系统梳理出教科版小学科学教材中适合应用数字化工具进行教学的实验内容，并将这些内容编制成案例，为一线科学教师尤其是兼职教师更好地开展教学提供范本。

[关键词]实验教学;案例研究;数字化工具;应用

[中图分类号] G623.6[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）09-0074-02

国外研究者从不同的层次、不同的方向、不同的角度对数字化工具应用于实验教学进行研究，结果表明：数字化工具应用于教学，可以促进学生认识能力、信息素养、自主探究能力及综合能力的提升，对小学科学教学具有突破性意义，因为数字化工具的介入与使用，让科学实验获得的数据更精准，解释更有说服力。

伴随着中小学课程教材改革，数字化教学理念也开始在我国逐步推广。如上海著名的实验教学专家、特级教师冯容士与山东远大集团合作研发的“朗威数字化实验系统”，加快了我国信息数字化教学的步伐。“十二五”期间，广东省中山市凤鸣小学的黎少容老师主持了一个课题，题目是《数字探究促进学生科学素养发展的研究》，该课题围绕“朗威数字化实验系统”设计了一些教学的活动方案，但不是依托科学教材进行的，类似于课外探究性实验社团，形成独立于小学科学教材之外的内容体系。……