浅析思维可视化技术在小学道德与法治教学中的运用

周林芳

摘 要：小学道德与法治学科教学课程是从小学生的日常生活出发，通过在学校的教育，促进他们的品德健康优良发展的过程。这对小学生的品德塑造是十分重要的，教育者们对于小学生品德的塑造也是越来越看重，并將对知识教学的重视转变到了对思维模式的重视，在培养学生思维模式的基础上不断提高教学综合效率。

关键词：思维可视化技术;小学道德与法治;运用

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0140-02

【Abstract】Primary school moral and rule of law teaching curriculum is from the daily life of primary school students，through school education，to promote their moral health and good development process. It is very important to shape the moral character of primary school students. Educators pay more and more attention to the shaping of primary school students' moral character，and change the emphasis on knowledge teaching to thinking mode，and constantly improve the comprehensive efficiency of teaching on the basis of cultivating students' thinking mode.

【Keywords】Thinking visualization technology;Primary school morality and rule of law;Application

对于孩子的品德教育是越早越好的，因而小学阶段的品德教育对于学生来讲是极其重要的。道德与法治学科课程的设立，就是因此而存在的。然而，现在的小学道德与法治学科课程的教学情况存在着这样的现象：在公开示范课时课堂是积极热烈的，反观常态课却是如一潭死水冷冷清清的，教师教得无滋无味，学生学得无乐无趣。这个现象的存在对于真正提高学生的品德修养来说是相当困难的。改变教育老旧的观念，植入新的教学思维，新的教育模式的出现就成了必然。思维可视化技术的出现很好的解决了教学无味的情况，被越来越重视地运用到教学中去。

1.用思维导图统领全册目标，有利于整体把握教材的目标体系

教师在对学生进行道德与法治教学时，可以先带领学生将全册教材的目录了解一遍，然后总结出本册教育内容是围绕着哪方面进行编写的，最后明确该教材的教育主题，教师要围绕着每一单元的主题内容，规划课程安排，引领学生开拓思维，与学生共同探究学习内容。……