新时期高校思想政治教育中显性教育与隐性教育协同发展的路径探索

冯雅静，吴玉涛，武彧

(黔南民族师范学院化学化工学院，贵州都匀558000）

伴随经济全球化的迅速发展，互联网技术日新月异，以及各界主流思潮的相互碰撞，使当代大学生的成长和教育环境发生了巨大变化。面临新变化和新局势，我国当前传统的显性思想政治教育模式的弊端日益显露，已无法满足当前社会发展对人才培养的要求和当代大学生的内在需求，因此不具备独立完成思想政治教育的任务的能力[1]。高校积极探索和发展思想政治教育的有效实践路径是新时期教育发展的必然要求。

一、显性与隐性思想政治教育的概念

（一）显性思想政治教育的概念

思想政治教育中的“显性”与“隐性”的概念是相对的，显性思想政治教育的教育方式主要采用公开的教育形式，外化的教育手段，并进行意图明显、目标明确的教育，是一种传统的教育方式。在高校中主要是通过课堂教学、专题讲座、报告会等方式进行理论灌输。而这种方式在一定时期的意识形态教育中发挥着积极作用，但随着时代的发展，大学生的思想行为特点也发生巨大变化，不断呈现新的特点，尤其是互联网“5G”时代的到来，信息个性化传播，人人都是信息的接收者和传播者，价值多元化趋势越发明显，因此在当前的教育背景和社会环境下，高校采取简单的显性教育方式已无法满足时代发展要求，急需探索新的教育途径。

（二）隐性思想政治教育的概念

隐性教育在开……