“新工科”背景下《微机原理与接口技术》实践教学改革研究

龚琴

（闽南科技学院，福建 泉州 362332）

0 引言

《微机原理与接口技术》是计算机相关专业的核心课程，它的理论性及实践性均十分突出。它包括了计算机硬件和软件两方面的知识，涵盖信息量巨大，且大多单调乏味、难以理解。在教学过程中，由于实验设备等因素的限制，导致部分创新设计无法正常开展，对于学生探索研究的兴趣产生了一定的负面影响。对于微机原理等实验课程进行深入性的教学，能够让学生对于相关理论内容进行更为全面的了解，一方面能够让教学效率得到提升，另一方面还能够让学生的学习兴趣得到充分的调动，为学生后续的硬件开发做好铺垫。针对教学经验和学生回馈的信息进行收集和梳理，对于这门课程教学中所存在的问题实施梳理和研究。常规的教学方法与应用型人才培养目标之间存在明显的差异，所以需要针对教学方法实施研究和创新。针对课程时间进行科学化的分配，改进实验内容，针对考试形式进行优化、对于实践能力进行提升，为学生创造各类实践的机会，对于学生的学习兴趣进行培养和调动。

1 《微机原理与接口技术》实践教学存在的问题

1.1 实验设备老旧，且实验时间受限制

高校中现有的基于8086处理器的实验箱，大多也是采购于十多年前的。经过长时间的使用，设备已经老旧不堪，损坏相当严重[1]。实验题目设置陈旧，多年没有变化，实验内容当中验证性实验的较多，缺乏综合性的实验题目，设计性的题目更是少之又少。……