基于云平台的主题式阅读课程开发与实践研究

蒋枫

摘 要：主题式阅读是在阅读教学中指导学生围绕一个主题展开一系列的阅读活动。闵行区“智慧教育”区域推進项目为本校阅读课程建设搭建了“闵智学堂”“云录播”“一起学”等云平台，规避了传统课程“条块分割”“资源匮乏”“学习数据缺乏有效利用”等不足，实现课程建设的开放融合，多元共生。文章探讨了基于“云平台”开展以“二十四节气”为主题的阅读课程建设及实践应用，通过营造开放、多元的学习环境，引导学生运用自主、合作、探究的学习方法，为学校培养学生的语文核心素养提供一个新的有效途径，并为同类课程的开发提供参考借鉴。

关键词：云平台;主题式阅读;语文核心素养

一、 案例背景

根据教育部《教育信息化2.0行动计划》的部署，闵行区在全国率先创建“智慧教育示范区”，为区域学校构建了教育云平台，为全区中小学开展人工智能和大数据应用提供服务。云平台作为“互联网+教育”的新形态，同时提供了两种应用助手——智能教学助手和智能学伴，不仅改变了传统的课堂教学方式，也改变了课程资源的呈现方式以及“学”与“教”的信息交互方式。

二十四节气不仅是对自然天气的反映与概括，而且包含丰富精彩的文学内容与社会民间习俗，更蕴含着十分深刻的语文教育资源。在主题式教学被广泛应用于小学语文教育的今天，在小学语文主题式阅读课程中有机融入二十四节气，不但能丰富学生主题阅读内容，有效激发学生的阅读兴趣;而且可拉近学生与自然的距离，让学生在亲近自然、了解自然的同时掌握更多的语文知识，激发学生热爱生活的意识，对于学生性格的形成、语文核心素养的提升具有重要意义。……