柔性管理理念在学生管理中的实践

郭文广

摘 要：学校教育背景下对学生管理工作的开展，既要把握好学校的人才培养方向，同时也要通过管理理念的更新，切实使其践行的管理方式、方法符合新时代背景下不断变化的学生群体的教育背景。柔性管理作为新兴的管理理念，针对性的弥补了刚性管理的不足，通过以人为本管理理念的融入，在其管理的过程中以对学生的主动关心来提高学生对管理工作的配合程度，促进学生全面发展的同时，也保障学校教育管理工作的开展质量。

关键词：柔性管理 学生管理 实践

在对学生开展教育管理的过程中，我国长久以来所践行的规章制度的管理方法往往是以限制的手法来对学生的个体行为进行约束，学生长期处在被管理地位的管理方法以及学生不理解管理规章制度的实际问题，使得当前的学生对于学校的管理存在着不服从、不理解的实际问题。在对学生开展教育与管理的过程中，学校管理要通过以人为本的核心管理理念来保障学生可以切实理解学校的管理方法以及管理手段，提高管理有效性的同时也保证人才培养的质量。在学生教育的实际背景下对学生开展的柔性管理工作可以通过以下几种具体的措施，提高柔性管理理念的应用质量。

1 正确认识理念

学校教育背景下对学生管理工作的开展，既要立足于学生的教育实际，同时也要通过教育理念的更新来提高教育管理的有效性。柔性管理作为当前新型的管理理念，在开展柔性管理的过程中，管理人员首先要正确地理解柔性管理的管理理念，通过对于管理理念的深入研究，在把握其内涵、特征、应用原则的基础上，以正确的思想认识来指导学校教育背景下柔性管理的开展，从而确保柔性管理措施的制定切实符合学校的教育要求，也有效把握柔性管理的开展原则。

其次在学校正确认识柔性管理的过程中，既要通过对于柔性管理自身内涵与理念的学习来把握柔性管理的方法，同时也要通过柔性管理与刚性管理之间差异化的了解来辨证的认识教育管理工作中的柔性与刚性两种不同的管理办法。对于学校教育而言，柔性管理与刚性管理各自有着管理的角度与管理的效果，而柔性管理并不意味着完全放弃刚性管理，在学校教育背景下对于柔性管理的应用，要通过柔性管理与刚性管理的相互配合来提高学校的学生管理质量。

2 改革管理制度

我国在对学生开展管理工作时较多地采用了刚性管理模式，大多都是以规章制度的模式来限制学生的个体行为。而在学生管理工作中柔性管理的应用要通过对现有管理制度进行改革，通过刚性管理与柔性管理相结合的模式来建立起改革背景下的教育管理制度。在改革管理制度的过程中，其管理制度首先要通过以人为本管理理念的融合，针对性的提高管理制度的灵活化、人性化，通过弹性的管理方式来来满足不同的学生情况与管理需求。其次，在对管理制度进行完善的过程中，管理制度的搭建也要通过奖惩制度的配合，通过有效的奖惩制度建立来凸显出违纪的严重性。在学校教育背景下，其管理制度的搭建既要对表现突出学生给予表扬，同时也要通过对于违纪学生给予处分的方式，来使学生在开展具体的个体行为时主动以学校的规章制度来限制自身，从而通过有选择的个体行为来提高学校管理的有效性。

为了保证学校管理制度的搭建效果，在前期的制度制定过程中要通过对学生的情况分析，在广泛听取学生意见的基础上提高规章制度制定的有效性。学校在规章制度开始落实之后也要通过有效反馈机制的建立，主动的吸取学生对规章制度的看法与意见，从而通过对学生情况的分析，规章制度的再研究，再改善，在不斷优化教育管理工作的过程中提高教育管理的质量。

3 联系学生实际

学校教育背景下对于学生管理工作的开展并不仅仅只需要关注学生的个体成绩。学校对学生教育管理工作的开展要通过学习、生活、心理、思想等多方面内容的重视来促进学生的全面发展。学校教育背景下教育管理工作只单一的关注某一具体的内容会导致其他方面的忽略，最终影响到学生的健康成长，因此在柔性管理理念的落实与实践过程中，学校要通过对学生多方面需求的重视，在对学生学习进行管理的同时也通过对于学生心理思想生活上的重视与管理，使其在学习的过程中可以以较为健康的心态完全的投入，解决学生的外部困扰来保障学生学习的专注性。

学校背景下贫困生在学习过程中往往会存在生活的困扰，而柔性管理可以通过对学生生活问题的针对性解决来使学生可以安心的学习;面对当前学生群体较为突出的心理问题，柔性管理要通过对于心理问题的重视，在心理健康教育的落实下，通过心理健康教育平台的搭建，来促进学生的心理健康发展;当前的学生有着较为丰富的信息获取渠道，而思维发展尚不完全的特点，也使得学生面对复杂的信息缺乏一定的辨别能力，因此在柔性管理的开展过程中，教师也要通过对于学生思想的正确引导，在思想教育的不断落实过程中以多鼓励、少批评的管理办法来促进学生不断的发展自我，完善自我。

4 结语

人性化的柔性管理理念在教育管理过程中的应用可以通过管理理念的正确认识、管理制度的改革、管理内容的多样性来使学生在学校的关注与管理下更好的成长。而学生对于管理理念与规章制度的理解也可以提高管理的有效性，通过和谐校园环境的打造，促进学生全面发展的同时，也为其健康成长奠定基础。

课题项目：黑龙江省高等学校教改工程项目（SJGY20190440）。

参考文献：

[1] 王燕.以柔性管理创新学生管理工作的路径探析[J].微计算机信息，2019，000（020）：101-102.

[2] 刘玉莉.学校管理中的柔性管理的应用[J].新课程（上），2019（4）.

[3] 赵鹏.柔性管理在学生管理中起到的作用[J].大众投资指南，2018，No.304（08）：135-135.

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