医科院校民族学生学业发展的精准化帮扶策略探索

宋静， 敬鹏飞， 卢恺

随着民族教育工作的重视程度和支持力度深入推进，民族班、内地西藏班、新疆高中班的高考招生规模不断扩大，使得越来越多的民族学生进入综合性大学学习。高校医科民族学生的教育管理是目前学生工作的重点和难点，但民族学生相对一般学生而言其学习基础比较薄弱，在学习结构复杂、逻辑严密的医学知识方面存在较大困难，严重影响民族学生的学业发展。因此探讨医科民族学生学业发展的精准化帮扶策略，对于促进民族学生学业成功和健康成长，增强民族团结进步，提升高校人才培养质量具有深远意义。

1 医科民族学生学业发展存在的问题

1.1 学业困难易形成学业危机

由于教育基础知识的薄弱、多元文化环境的冲击力、医学专业思想的不稳定、大学生活环境的不适应等原因使得医科民族学生的学业水平参差不齐，与同专业学生进行横向对比，医科民族学生的学习成绩总体低于平均水平，在学习方面凸显出来的困难问题严重，极易出现学业危机状况。学业危机是大学生学习出现较为严重的问题以致影响其顺利完成学业，且仅凭自身力量难以解决，需要借助外力加以挽回的状态，它处于大学生因学业问题被退学处理之前的最边缘状态。

1.2 学业压力易引起心理危机

医科民族学生的学业问题与心理问题之间存在着密切关系，学业压力是民族学生学习和生活中的重要应激源，过高的学业压力会引发学生的身心健康问题，并削弱他们的学习效能。……