刍议小学数学高效课堂教学策略构建

董兴武

【摘要】课堂教学是一种追求效益的活动，只有高质、高效，才能完成课程标准为我们制定的任务，不断冲向下一个制高点.构建高效的数学课堂，并非采用某一种或几种方法便可以实现，教师需要对教学方案进行不断的调整，优化.当下，广大教师纷纷开始追求高效课堂的构建，但是实际达成的效果还不够理想，本文分析了其中主要的问题，在此基础上提出了几点小学数学高效教学的建议，供广大教师参考.

【关键词】小学;数学;高效课堂;教学策略

引 言

高效教学的目标是在一堂课的单位时间内，更多、更好地完成教学任务，使教学顺利推进，学生牢固掌握.面对基础不同，学习能力不一的数十名学生，达成这一目标并非易事，教学模式必须多样化、灵活化，根据学生的需求进行多次调整.那么首先，我们必须认清时下存在的课堂教学问题.

一、影响小学数学高效课堂构建的主要问题

（一）教学的思想和理念尚未完全更新

新提出的课程标准在原有的基础上设置了一些数学教学的新任务，它为教师带来了很多新的教学思想及理念，要求教师打破长久以来存在的桎梏，重新调整师生课堂位置，并对教学活动进行合理创新.不得不承认，以教师为主的教学模式长期存在，已经对教师的思想产生了根深蒂固的影响，因而部分教师很难做出改变，仍然惯于以自身为主体，主导学生的学习.这样做的结果就是学生在课堂上仍然十……