情感渗透在初中道德与法治课堂中的实践

尹良英

摘 要：初中道德与法治的教学过程，是传授知识的认知过程，也是开启学生心灵的情感过程。在初中道德与法治的课堂上实践情感渗透教育，以情感启发学生学习动力，对促进学生的情感和思想升华具有重要的意义。

关键词：情感渗透;初中;道德与法治;课堂实践

中学道德与法治课是中学德育的主阵地。在中学德育教学工作中，情感教育是一个重要构成部分。初中学生的心理还未成熟，这一时期对他们进行情感教育是非常有必要的，所以关注学生的心灵，培养学生良好的心理素质，有助于初中德育发挥出最大的功能。

一、情感渗透的简要概述

情感渗透，即在教学实践中，教师通过一定的教学方法，激发和诱导学生学习的兴趣和情感，触动学生的心弦，以完善教学目标、增强教学效果、提高教学质量、促进教学活动高效化的一种教学方法。情感作为人类生存的基本条件、学生精神生活的主导，是学生科学文化知识学习的催化剂。情感渗透在初中道德与法治课中的有效利用，不仅可以拉近师生之间的距离，还可以促进学生健康成长。

二、情感渗透在初中道德与法治课堂中运用的原因分析

1.现状分析

在新时代新课改背景下，要求教师在初中道德与法治教学工作中不断提升学生认知水平并形成良好的情感态度与价值观念。但在日常的教学中，普遍出现注重理论知识灌输、注重考试而轻视情感教育的问题。灌输式的教学削弱了学生探究法治知识与道德情感的积极性，这样不仅会影响课堂教学效率，还会引发学生的反感。……