浅谈美育在初中课堂教学中的应用

李红梅

摘 要：随着素质教育理念的不断深入，人们对美育的重视程度越来越高。初中阶段是学生价值观形成的关键时期，因此教师必须重视美育，并在课堂教学中渗透美育。简单分析了初中课堂教学中美育存在的问题，并结合实际教育工作经验，提出了美育在初中课堂教学中的应用策略。

关键词：美育;初中;课堂教学;应用策略

新课程改革背景下，初中教育工作面临新的机遇与挑战，除了对文化知识进行讲解之外，教师还应注重美育，培养学生良好的审美能力，帮助学生在生活中发现美的事物。当前，许多教师开始尝试课堂教学与美育的结合，但是由于学科教学和美育的结合不够紧密，导致实际教育效果无法达到预期要求，面对这样的情况，教师必须强化自身的美育能力，探索初中课堂教学与美育的有效结合策略。

一、初中课堂教学中美育存在的问题

1.教师对美育重视不足

美育是初中教学阶段培养学生审美能力的重要途径，但是在实际教学过程中，许多教师对美育的理解不够深刻，学校在制定课程计划时，没有将美育作为教学的工作重点。在应试教育思想的长期影响下，不论学校层面还是教师层面，都格外关注学生在考试成绩方面的表现，忽略了学生综合素质的培养，错误地认为美育是在潜移默化中进行的，不需要进行专门的研究讨论，更不需要花费额外的课时进行教学。在对美育不够重视的情况下，初中学校极少开展美育相关的教研活动，这就导致教师缺乏美育能力，从而影响到初中课堂教学中的美育效果。……