初中语文阅读教学的策略研究

刘亚莉

摘 要：初中阶段培养学生的语文阅读能力不仅要精练，而且还要从多方面着手，注重提升学生的课外阅读积累量，同时还要做好开放性课堂的讨论分析，这样才能为学生阅读能力提升奠定坚实的基础。当然在进行阅读教学过程中教师还要尽量满足学生的个性化发展的需求，让学生主动通过阅读和学习实现自身能力的全方面提升，最终才能实现学生综合阅读能力的提升。当然在具体教学活动过程中教师还要学会灵活处理其中出现的问题，注重对于学生技巧方式的指导，通过仔细分析初中语文教学中学生阅读能力培养存在的问题，探究其学习的意义以及有效措施来避免学生的盲目学习。

关键词：初中语文;培养;问题;意义

一、 引言

在以往的语文阅读教学的开展过程中，教师仅仅注重教学的结果和学生对于阅读技巧的掌握，而忽略了学生的情感需求以及阅读思维培养，造成了阅读教学的效果并不理想。初中语文教学将培养学生的语文学习方法和学科思维作为教育的主要目标，而且在教学过程中教师也明确了学生的主体地位，但是教师忽略了实践教学对于阅读的重要性，没有掌握培养学生阅读思维能力的最佳方式，从而没有让学生真正地学会阅读。

二、 分析初中语文教学中存在的问题

（一）实际教学与新课标要求不符

第一，教师在进行阅读教学时过于形式化，新课程标准提出在教学过程中要培养学生的阅读方法和技能，其中最重要的是要让学生形成一种正确的思想观念，而不是将阅读教学变为基本的认字、词的教学。……