传道、授业、解惑

鲍震培

“全国高等院校曲艺本科系列教材”之《山东快书表演艺术》理论硕果累累，全书新意粲然，作者站在山东快书大师的肩膀上，集前人艺术经验、理论研究总结之大成，面壁5年，呕心沥血，爬梳立论，开创了曲艺表演艺术教材编写的新理念、新思路、新篇章。教材是高洪胜、王连成二位德高望重的曲艺人心血结晶之作，兹能诚心敬意吃透经典、用心良苦精心布局、沉下心来笔耕不辍，为山东快书表演艺术裒然圆梦。

山东快书从单纯地“说武老二”成长为一门表演者众多、题材内容多样的北方诵说类曲种，非一日之功。百年历程中涌现了高元钧这样炉火纯青的艺术大师，形成高派、杨派等艺术流派，有流传后世的经典作品和不断涌现的新人佳作，在当下也呈现活态传承的蓬勃态势。

进入到21世纪，随着全球化和网络化的飞速发达，传统艺术面临着传承与传播的双重困境，呼吁曲艺的学科化凸显其重要性，中国曲协组织有史以来第一套本科曲艺教材编写更是益于当下，功在千秋。与曲艺从业者传统上的口传心授教学方式有所区别，学科化教育是系统的、规范的、科学的、普适性的。韩愈《师说》有言：“学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”作为一本艺术学教材，不仅需要教给学习者这门艺术“是什么”，即总结归纳其源流、其特征、其属性，可以说这是“传道”。除此之外，还要教给学习者“为什么”，即分析这门艺术的规律、范式，形成诸形态的艺术机制和美学原理等，可以说是“解惑”。……