开创思政学习新风尚

徐健

一、现阶段高校开展思政第二课堂的现状

（一）高校对第二课堂的重视度不够

近年来，各高校已经开始尝试开展思政第二课堂，并取得了一定的成效。但在实际的开展过程中，也存在一些问题，其中较为突出的一个问题就是，一些高校并未真正认识到第二课堂开展的重要性，只把第二课堂当成主課堂的一个“附属品”，对于思政第二课堂的开展流于表面化、形式化。首先，第一、第二课堂的教学资源与时间比重的分配极度不均，导致第二课堂的教学效果不佳;其次，高校思政工作者没有建立一个合理的落实方案，导致在第二课堂的开展过程中出现很多阻碍;最后，高校没有配备一个专业的师资队伍，以致第二课堂的优势没有真正地发挥，思政教学成效不显著。

（二）学生对第二课堂的认知度不高

现阶段，各高校的学生对第二课堂的概念还很模糊，对于第二课堂的具体活动、开展的形式以及教学的目标没有一个清晰的认知，参与的实践活动也较少，没有体会到思政第二课堂教学带来的优越性，从而导致学生的参与度不高。而造成学生对第二课堂的认知度不高的主要原因有三：第一，高校对开展第二课堂的宣传力度不够，学生没有接收到有效的信息;第二，教师的思政第二课堂教学过于常规化，没有很好地体现第二课堂与主课堂的差异性;第三，高校对第二课堂的开展落实工作不到位，没有构建一个可行的教学体系。……