线上+线下融合教学模式的实践与思考

苏翠萍

2020年春季我国突发新冠肺炎疫情，受疫情影响，各类学校根据上级教育主管部门发布的有关文件精神，采取“停课不停学”的方式，在网上直播教学，也就是线上教学。我院采用了基于超星学习通的线上教学，以班级为单位组织授课，主要采用录播课+线上答疑的形式，根据授课的实际需要以及网络条件，也采用直播课+线上答疑的形式;上课要签到考勤，课后要完成线上作业，采用讨论区线上答疑+教师与学生一对一的在线答疑形式进行辅导。

线上教学是借助现代信息技术和网络技术，教师通过网络教学平台，比如超星学习通平台，为学生提供线上教学资源供学生学习，学生可以灵活安排学习的时间和空间，自主性强。线下教学即传统的、面对面的课堂教学，强调“教”，主要由教师针对教学的重点、难点，進行面对面的讲解，使得学生能更好地理解、掌握新知识，学生常常处于被动的学习状态。

线上+线下融合教学是线上教学与线下教学交互进行、取长补短、深度融合，课前教师把学习资源推送到网络学习平台，学生灵活选择时间在线自主学习、完成测试、思考、探究，掌握相关的基础知识，课堂上教师再讲解重点难点、学生展示探究成果、师生线上线下深度讨论、注重过程性考核的一种教学模式。线上+线下融合教学在充分利用网络资源的基础上将传统的以“教师讲授为主”的模式向以“学生自主学习为主”的模式转变，提高了学生自主学习的能力和兴趣，锻炼了学生独立思考的能力，使其养成良好的学习习惯，从而取得最优的学习效果。……