基于培养生物技术专业学生创新能力的教学初探

王春 周莉 赵永国

（广东石油化工学院 广东茂名 525000）

为了培养学生的创新能力，本科高校教学也应当不断改革创新。[1]基于培养学生创新能力的教学改革，是高校顺应时代发展的需要，是提高高校竞争力的重要指标，也是产业发展的必然需求。在当今世界生物产业中生物技术急速发展的背景下，加强技术创新型教学模式的建设，不仅有利于培养学生积极科学思维的能力，还能锻炼他们的实践探索能力，为实现学生毕业之后的教育目标提供了有力的保障，同时也为企业输送更多具有开拓精神的人才。[2]

一、学生创新能力教学的现状问题

本校生物技术专业的教育目标是培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握生命科学技术的基础理论、基本知识和基本技能，并有一定的数理化知识基础、生物专业技能突出、综合素质高、具有创新创业精神和能力的高级应用型技术技能人才。毕业生能胜任相关企、事业的产品研发、生产和质量管理、产品检测和推广等工作。现今我校生物技术专业教学中存在的问题主要归纳如下。

目前，在生物技术专业的课堂教学中，采用的教学方法多数是教师理论讲授，学生在教室中始终处于被动状态。[3]这种被动式教学方法对于生物技术专业的学生而言是弊大于利的，因为，生物科学与技术是高新技术产业，该领域发展日新月异，需要人们不断探索未知世界，不应束缚创新的思想，教师在课堂上一味地向学生灌输书本上的理论知识与自己的理解，而没有听取学生的心声，也没有启发学生的思维，很难培养学生的创新能力。……