基于“设计服务”的高校创业教育实践

叶翠仙 陈月琴

（福建农林大学艺术学院，福州 350002）

以创意成果和文化底蕴为核心价值的设计服务，是文化产业的重要组成部分［1］。其高附加值、低能耗及低成本的特征，被世界各国提升到与资本、资源等战略要素同等重要的地位，成为各国经济社会发展的重要战略［2－3］。随着我国城市化进程的日益加快，很多一、二线城市把“设计服务”作为新兴产业而大力发展，以实现“设计之都”的建设目标。艺术设计专业人才作为设计服务的主力军，其创新、创业精神直接影响所设计产品、系统及服务的质量。

一、高校创业教育存在的问题

艺术设计以创新思维为立身之本，其终极目的是为提高广大民众的“美好生活”体验提供服务，是一个较适于大学生创业的专业，容易通过创意与服务打开市场［4］。好的创意是一种高附加值、低成本的工作，为个人或社会提供设计服务的初创企业可以从零成本开始。但从学校艺术设计专业毕业生的就业、创业情况来看，毕业后选择创业的学生不足2%，其原因值得我们思考与反思。笔者在对地方性高校生源、经费及培养机制等方面进行调查分析后，认为高校在学生的创业教育方面普遍存在以下问题。

（一）缺乏多方协作机制

目前地方高校对创业教育的研究仍处于初级阶段，而且主要由政府在推动。创业教育的开展方式主要有理论探讨、国外经验借鉴、开设公选课。同时校内会开展大学生创新创业项目研究及鼓励学生参加全国大学生创业大赛等，这些创业项目研究工作或教学活动的组织基本上也是教师的自发行为，主要以面向全校公选课的形式开设相应的创业教育课程。……