中外合作办学项目在林业高等教育中的实践
——以不列颠哥伦比亚大学林学院中加合作办学项目为例

朱欣欣 马懿晴 王光玉

(不列颠哥伦比亚大学林学院，加拿大温哥华 V6T 1Z4)

自2001年以来，中国的教育进入了改革快车道，各行各业的建设对具有国际视野的高水平人才的需求非常迫切。中国加入世界贸易组织(the world trade organization)为教育合作的国际化提供了很好的平台。2003年3月教育部公布了《中华人民共和国中外合作办学条例》及《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》。2010年国务院审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了“扩大教育开放、加强国际交流与合作、引进优质教育资源、提高交流合作水平”的方针政策[1]。在中国教育政策的推动下，中外合作办学逐步成为引领教育模式多样化、人才培养国际化以及优质教学资源共享化的重要途径之一。在过去10年中，中外合作办学得到了社会的广泛关注。在探索合作模式和提高办学质量的过程中，很多学者针对高校中外合作办学的模式与机制、国际化人才培养、教育质量保证等课题进行了深入的探讨与研究[2-4]。

加拿大不列颠哥伦比亚大学(The University of British Columbia，UBC)林学院的林业科研水平、师资、教学设施世界领先，与亚洲许多国家的林业部门和高等学府有着历史悠久的合作关系，吸引着来自世界各地的留学生。通过校际间、院系间的密切交流与洽谈，在中国教育部的支持下，UBC林学院自2011年开始与北京林业大学、南京林业大学、福建农林大学和浙江农林大学等高等农林院校的相关院系先后顺利启动了“2+2/3+2”中加合作办学项目。……