探析小剧场话剧在校园文化建设中的运用

杨志伟

摘 要：国家的未来在青年，话剧的未来在校园。中国当代校园小剧场话剧的发展具有别样的艺术特色，重新构建了观演关系，体现了中国话剧的游戏精神与人文精神，同时在实践中对学生进行审美教育，促进学生的全面发展，同时为中国当代话剧的发展培养专业人才与观众，为中国主流话剧的发展提供新的思路与灵感。

关键词：中国 当代校园小剧场话剧 观念 实践

中国小剧场话剧起源于上世纪20年代，在上世纪80年代开始正式发展壮大，小剧场话剧的诞生主要受到第二次世界大战之后国际范围中出现的小剧场运动的影响，同时也受到了中国戏剧状态的影响。在80年代中国改革开放之后，国际文化交流的日益频繁使得中国小剧场话剧的发展发生了改变，中国话剧几十年来的闭关锁国，使得创作与演出方式模式僵化，戏剧思维模式化，陈旧的舞台话剧演出已经无法满足现代观众的审美与精神需求，无法跟上世界艺术发展的脚步。因此话剧艺术必须改革，探索出新的演出空间及新的观演关系。

1982年北京人艺创新地推出了“散点式”演出方式的《绝对信号》，这不仅仅是一场创新的演出方式，同时也是中国话剧历史上的一场革新，紧接着，上海青话又继续推出了“中心式舞台”的《母亲的歌》。《绝对信号》与《母亲的歌》剧目的出现标志着我国话剧舞台的改革创新，之后，在京沪以外的多个地区例如东北、广东、华中等也相继地出现了小剧场话剧。……