幼儿园教育活动中民族文化资源的融合运用

王红艳

面对当前我国幼儿园教育教学未能有效融合民族文化资源的情况，本文将通过分析民族文化资源在幼儿园教育活动中应用的理论依据，进而探讨幼儿园教育活动中如何有效融合民族文化资源，并提出可行性意见。

目前，民族文化在幼儿教育中逐渐边缘化，许多民族文化因素和形态正在被舍弃和遗忘。对此我国教育部大力提倡幼儿园教育要注重民族文化资源的运用，幼儿园教师应积极探索民族文化资源融入幼儿教育教学的正确路径，为提高幼儿教育的整体效果创造条件。

幼儿教育发展动态

武汉大学著名教授郭齐勇曾在讲话中提到“弘扬传统文化，要从娃娃抓起。”他提出先人留下的智慧结晶与当今社会依旧息息相关，为了良好教育当代幼儿，弘扬民族文化，有必要将民族文化资源融入幼儿教育中。

（一）挖掘民族文化是幼儿园课程资源的需要

经历五千年历史的洗礼与沉淀，凝结而成的民族文化是古代劳动人民智慧的结晶，它来源于生活，更是对生活经验的总结与积累，具有浓厚的生活气息，贴合幼儿的生活经验。在幼儿园教育中注重将民族文化资源作为重要的课程资源十分必要。幼儿园在开展教育活动时，可以根据幼儿的年龄特点和生理特点，选择具有趣味性、教育性、引导性的民族文化资源，不仅能让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，还能让幼儿了解不同时期的生活经验，让他们对生活、学习产生浓厚的兴趣。……