《声讨暴行的檄文—格尔尼卡》教学案例

教材分析

本课是义务教育美术人民美术出版社七年级美术下册中的课程内容，属于“欣赏·评述”学习领域，这节课同时也是首次在初中美术课程中赏析外国美术作品。教师在本节课带领学生赏析毕加索的著名代表作品《格尔尼卡》，通过内容分析、色彩构图、作品评价等方面，培养学生欣赏绘画作品的基本能力和基本方法，为学生今后赏析更多的优秀美术作品打下坚实的基础。

学情分析

初中一年级的学生通过前面课程的学习，对一些美术知识如：色彩、构图、造型等基础知识有了一定了解，同时学生自身具有极强的好奇心，对各种美术形式的表达有着浓厚的兴趣。通过小之前的美术课程学习，为“欣赏·评述”领域内容的有效学习奠定了良好的基础。

教学目标

知识与技能：通过本节课的学习知道《格尔尼卡》这幅世界名画的基本信息——作者、尺寸、创作时间、创作背景和创作过程等。学习作品画面中每个形象的代表意义，了解画家毕加索创作的立体主义、超现实主义的非写实画风。从欣赏入手，带领学生学会从构图、色彩等方面去欣赏绘画作品。

过程与方法：在教师的讲授、指导、帮助下，使学生自主地去学习和思考等，并且和其他学生合作学习去探究、欣赏艺术作品。可收集多个类似题材作品，运用多种表现形式去诠释作品。

情感、态度与价值观：学生通过本节课《格尔尼卡》这幅作品的分析，感受画面背后所呈现的法西斯战争带给人民的灾难，从而使学生更加热爱和平、热爱生活。……