建筑工程技术专业现代学徒制人才培养的路径分析

雷海涛 许方伟 白小斐

(咸阳职业技术学院，陕西 咸阳 712000)

教学的目的并不是只让学生偏重于理论知识的学习，而是教育学生将理论知识运用到实践当中。然而在实际的教学中，建筑工程技术专业的学生并不能够将所学习的知识应用到实际操作中，没有足够的实际经验来支撑学生的就业选择。所以，最终的结果就是实际中学生的知识掌握与职业操作都与教育教学的目的存在差距。因此，为实现教育教学的目的，高等职业院校教育就要改变教育模式，采用多元化的教育模式来完成相应的教学任务。

1 现代学徒制实施的具体意义

1.1 可以全面激发学生学习兴趣

在实际的教学中，更多的是采用双师教育模式，即教师教学与学徒教学。现代学徒教育模式相较于传统的导师教学是存在很多的优势的，比如学徒教育是可以培养学生的实践能力，进一步提升学生的综合能力。学生在实践操作中遇到任何难题都可以在第一时间找到经验丰富的师父进行解答与指导。在这个过程中，学生不仅仅可以向师父学习实践知识，师傅也可以在交流探讨的过程中学习先进的理论知识，进而实现双向提升。这样不仅可以使学生将理论知识运用到实际操作中，在实际操作中提升能力外还可以提升学生的学习兴趣，使学生更加积极的参与到理论知识与实践知识的学习中。

1.2 可以提升人才培养的质量

我国非常注重学生理论知识基础，在以往的考试中都以考察理论知识为主，但是却忽略了当代学生要具备实践操作的能力。……