“材料力学”结构原理融合课程思政教学模式探索

孙先念 刘杨 姚征

摘    要：“材料力学”是工科学生的一门传统的主要专业基础课。如何在“材料力学”教学过程中既向学生讲解工程结构原理，又恰当地引入思政内容，是目前“材料力学”教学实践中需要探讨的问题。文章基于“材料力学”教材中普遍引用的钢木结构简单拉压超静定问题，通过系统讲解复合材料结构中的许用应变结构原理，并将许用应变比拟为个人能力，从而实现了“材料力学”习题与工程结构原理和课程思政的有机结合，为“材料力学”课程思政建设提供了有益尝试。

关键词：“材料力学”;课程思政;超静定;许用应变

中图分类号：G642.3          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）02-0062-02

一、前言

在我国高等学校的工科专业培养方案中，一般要在学生进入到二年级，学完高等数学、工程制图、大学物理和理论力学等先修课程后，才开始向学生讲授“材料力学”课程。与此前的大多数课程相比，“材料力学”是一门从理论到工程实践的过渡课程，其知识点层出不穷，公式繁多，尤为重要的是“材料力学”的工程实践性强。因此，“材料力学”教学工作不仅要处理好与理论力学等先修课程的衔接关系，还要在培养工程思维模式的过程中，使学生建立合理的工程伦理思想，为“材料力学”知识服务于工程应用奠定基础，这是“材料力学”课程教学过程中的关键挑战。

“材料力学”是结构工程的基础，“材料力学”课程内的大部分习题是通过对工程结构进行简化而提出的，许多习题的演算过程与结构设计是同步的。……