以绘本为载体开展幼儿创意美术的实践研究

梁晶

摘  要：在经济生活飞速发展和教育事业不断革新的当下，幼儿教育也产生了诸多新变化，在幼儿创意美术实践中，以绘本为载体是深化教育体制改革，提高幼儿教育活力的一次大胆尝试，从幼儿成长规律和认知特点出发，旨在发展幼儿对美术学习的兴趣，展现其个性，发挥其想象力，培养幼儿动手实践和创新创造能力。故此，文章展开了探讨。

关键词：绘本;幼儿美术;实践研究

绘本是伴随着教育事业改革和创新而出现一种教育载体，其主要内容为形象、簡洁的图画，包含少量的文字，符合幼儿的认知水平和学习需求，就已应用的教学实践看来，幼儿的接受程度较高，也获得了一些教育成效。但也可以发现，很多幼儿教师在应用绘本实施教学工作时，未能将其价值完全开发，对绘本的认识停留在表面，只是重点展现了绘本的故事性，固然对幼儿的理解能力和语言表达发展起到了积极作用，但对于幼儿的想象能力、创新能力的培养有所忽视。绘本的教学价值不应仅限于此，幼儿教师还需要对其深度研究和解读，结合幼儿教育要求和实际教学情况，促使绘本的优势最大化体现，促进幼儿教育质量的进一步提高。

一、鼓励观察，发挥想象，拓展思路

首先幼儿教师在应用绘本展开美术创意教学实践时，就要先引导幼儿对绘本中的图片、插画进行仔细地观察，根据幼儿的理解使其说出具体的内容，包括有哪些人物、场景、事物，特别要对人物的动作、表情、眼神、外表等细节有所把握，在此基础上让幼儿可以对绘本的故事情节、对话内容、人物形象、性格特征等建立初步的认知。……