初中物理教学质量难提升的成因初探

曹海

初中物理教学中，我发现约占三分之一的学生普遍存在物理成绩上不去的现象，尤其是实现九年义务教育以来，这个比例还更大些。在提倡素质教育重视大面积提高教育质量的今天，应该积极探索以适应新教材的要求、社会的需要，积极探讨农村初中物理成绩上不去的原因以及如何提高学生的物理成绩。

一、成因探析

1、生源的优劣

由于多方面的原因，目前农村初中生源质量明显下降。多数学生属于“留守儿童”且家庭较为贫困，家庭经济条件较好、学习基础较好的学生多数流动到了办学条件好的城镇学校，而留下来的学生，一部分智力正常但品性顽劣，一部分是连书上的汉字也认识很少的智力较弱的学生，只有一小部分学习、智力正常。这些学生都有一个共同点：学习没有动力、没有好的学习习惯甚至不想学习。

2、家长的重视程度

绝大部分学生家长由于经济原因都在外打工，而将小孩留在家里，有的由老人监管，有的托他人监管。孩子读初中三年，大多数的家长没有与班主任联系过。大多数家长对孩子的学习成绩抱无所谓的态度，只等初中毕业叫自己的孩子学一门技术，或长大了好外出打工。更何况社会也需要一大批技术工人或粗壮劳动力。受家长的影响，学生对学习的态度可想而知，厌学的普遍性远高于城镇中学。

3、學校的设施配备

由于目前初中物理新教材多数的教学内容是要求学生通过实验探究，在老师的指导下自主获取知识。……