项目引导式教学在“园林设计”课程中的探索与实践

马力，魏守凤，段然，张雯洁

（宁波工程学院 建筑与交通工程学院,浙江 宁波315211）

0 引言

园林设计是建筑设计不可或缺的重要内容，建筑大师贝律铭的建筑作品如香山饭店、苏州博物馆等无不是把园林作为重要的内容融入到建筑设计中；普利兹克奖获得者王澍的建筑作品从中国古典园林中得到了很大启发；吴良镛提出了建筑、园林、城市规划三位一体的人居环境学及广义建筑学，认为三者应该互相依赖、融合与促进[1]。随着人们对生存环境的越来越重视，建筑与园林的联系更加紧密，逐渐形成了建筑园林一体化的建筑学发展趋势。但是由于专业的课时总量有限制，建筑学专业的园林课程不可能像风景观园林专业那样全面、系统，在课程设置中的比例较低，甚至只是作为专业选修课而存在，这样就增加了园林教学的难度。简单地照搬风景园林专业课程体系中的某一片段或节点，例如用树木花卉课或游园设计课来代替，将会造成教学的片面化、零碎化的误区。那么，如何在有限的时间内最大限度地提高建筑学专业学生的园林知识素养及技术水平，是一个值得探索的问题。

项目引导式教学是国际公认的行之有效的教学方法，他可以高效地组织和开展课程教学[2]。它是以学生为中心、以能力为本位、以“做中学”为行动导向的教学法，可培养学生发现问题和解决问题的能力、独立探索与合作精神，可激发学生的学习兴趣和主动参与意识[3]。……