高职医学专业“课程思政”现状调查研究

冯俊礼 李东芳 李宏力

摘要：高职院校医学专业要提高学生的思想政治教育水平，需要推动课程思政的实施，将思政元素融入到医学专业课教学中。本研究通过设计问卷了解教师对课程思政的认知及实施情况、学生对课程思政的认知及需求状况，获取现阶段医学专业实施课程思政的现状及难点，为研究策略的制定提供方向指引。

关键词：课程思政 高职 医学专业 现状

前言

2019年3月，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，要坚持灌输性和启发性相统一，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全过程全方位育人。教育部在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出要构建课程育人质量提升体系、大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革。 医学专业课程要贯彻“课程思政”理念，守好一段渠、种好责任田。

本文通过设计问卷，并通过问卷结果分析教师对课程思政的认知及实施情况、学生对课程思政的认知及需求状况，获取现阶段医学专业实施课程思政的現状及难点，为研究策略的制定提供方向指引。

1.课程思政的内涵

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。……