“梳理”单元内容“贯通”知识网络

黄亮

[摘 要] 在小学数学教学中，复习课是不可缺少的一个重要组成部分，具有帮助学生加深数学理解、巩固所学知识的作用。随着新课改的发展，小学数学又在单元复习课的基础上添加了整理一项，单元整理与复习课不仅能起到巩固所学知识，夯实数学基础的作用，还能帮助学生更好地梳理单元知识，查漏补缺，使学生建构起更加系统化的知识体系，能灵活运用所学知识解决实际问题，有效提升数学应用能力。教师必须重视对单元整理与复习课的教学。那么，如何才能更好地开展单元整理与复习课呢？文中笔者结合教学实际谈谈自己的一些看法。

[关键词] 小学数学;单元;整理与复习

一、创设教学情境，调动学习兴趣

许多学生在单元整理与复习课上感到枯燥无趣，这是因为，教师往往采取传统“炒冷饭”式的方式进行教学，学生自然没有足够的学习积极性和兴趣。而兴趣是学生学习的主要动力，也是学生学好数学的前提。那么，怎样才能更好地激发学生的学习兴趣呢？教师不妨在教学时，依据所要复习的内容，融合学生感兴趣的话题或事物来创设适宜的教学情境，以此激起学生的好奇心和求知欲，让学生在乐趣中轻松地将单元整理与复习的内容有效完成，实现学生数学能力的发展。

例如，在进行“分数的意义与性质”的整理与复习课时，教师就可以在课堂伊始引入西游记中的人物创设一个有趣的教学情境：“周末，孙悟……