论统编初中《语文》说明文教学内容的确定

任凭

摘 要 在新课程标准颁布以后，统编版初中《语文》中的说明文教学应该用新的教学理念进行重新审视，从而确定说明文的教学内容、教学重点、教学目标，找到合适的教学方法。笔者以为，说明文的教学内容应该依据语文课程标准、单元提示、预习提示、课后习题、语文核心素养等几个方面进行确定。本文结合教学实践，对初中说明文教学内容确定的途径和方法进行归纳概括。

关键词 统编教材;说明文;教学内容

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，对学生认识世界、了解事实起着重要的作用。但是相对于文言文、散文、小说的教学而言，说明文教学的地位比较尴尬，往往得不到师生的重视。究其原因，有以下几点：考试一般考查说明文较少，而且考试的考查要点比较固定，学生通过背诵答题模式，可以较好地完成答题，因而重视程度不够;有些说明文语言有些平实，不如散文营造出优美的意境，也不像小说反映深刻的社会现象，最终导致学生不愿意学，老师不重点教;教师进行说明文教学时，偏重讲授法，内容千篇一律，学生学起来比较枯燥。

为了改变说明文教学的尴尬境地，我们应该用新的教学理念研究说明文教学的内容、教学重点、教学目标，找到合适的教学方法。以下是笔者在进行统编版初中《语文》说明文教学后的一些粗浅的想法。笔者以为，我们可以依据以下几个方面，确定说明文的教学内容。

一、语文课程标准