论个性化阅读的有效路径

母红梅

摘 要 阅读是一个心理过程，阅读的主体受阅读经验的影响，在阅读中产生的情感存在着一定的差异性。教师需要尊重学生的这种阅读差异性，并积极引导学生对阅读文本产生个性化的理解与认知。在具体的教学实践中，教师可以根据学生不同的阅读能力，选择个性化的阅读方式，根据学生不同的阅读兴趣，选择不同的阅读素材，尊重学生的阅读体验，从而真正实现个性化阅读。

关键词 个性化阅读;阅读能力;阅读兴趣;阅读体验

何为个性化阅读？顾名思义，个性化阅读就是学生以独立个体的身份进入文本并融入其中的阅读。阅读是读者、作品之间产生心灵对话的过程。每个阅读者由于阅读经验和认知水平的差异，所以在阅读中产生的阅读体验也会不一样。语文阅读呼唤个性，个性化阅读是一个内化、个性化体现的过程。《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出了18个语文学习任务群，其中任务群5明确提出：“注重个性化阅读，借助文本信息与作者开展个性化对话，体悟作品独特的意蕴。”从这一点上看，在阅读教学中，教师要尊重学生的阅读兴趣和体验，引导学生选择适合的阅读方式，从而有效地与文本、作者乃至编者展开对话。但是在实际的阅读教学中，教师由于长期受应试教育的影响，致使在教学中出现了以下问题：1.阅读方式套路化。许多课堂过度注重阅读技巧的讲解，忽视学生个性化的阅读感知。2.阅读内容统一化。……