学校传染病防控现状与策略探究

黄文彪

惠阳区疾病预防控制中心疾控科，广东惠州 516211

传染病是由病原微生物、寄生虫感染人体后产生的具有传染性的疾病，我国的《传染病防治法》根据传染病的传播速度、方式和危害程度，将其分为甲类、乙类、丙类，甲类如鼠疫、霍乱；乙类如传染性非典型性肺炎、病毒性肝炎、艾滋病；丙类如流行性腮腺炎、流行性感冒等。学校由于人口密集，极易出现传染病，严重影响正常的教学秩序与学生身心健康，在我国经济的发展下，传染病发生概率呈现递增趋势，传播途径变得多样，传播速度更快。对于学校而言，需要根据传染病的传播特点来制定防控策略，保证学生健康，为其提供稳定、和谐的校园环境，对于学校传染病的防控，各个学校高度重视，也在这一方面投入了大量的人力、物力和财力，取得了初步成果，但是还存在一些不足。现综述如下。

1 传染病的流行与防控

传染病流行的因素包括两个，即自然因素、社会因素，自然因素包括地理、气候、生态条件的影响，会对传染病的传播产生直接影响，如气温高、多雨、潮湿时，容易滋生蚊虫，传播疟疾；社会因素则是经济水平、生活水平、社会制度的影响，社会因素对于传染病的流行具有决定性作用，新中国成立后，我国人民的生活水平显著提升，健康水平也大幅提升，鼠疫、霍乱、天花等传染病得到了有效控制[1]。

在传染病的控制上主要包括以下方式。

①监测报告：监测报告即准确把握传染病传播的相关信息，严格根据我国法律法规，做到分级负责、依法管理、高效安全。……