基础教育发展面临的挑战与突破

常艳丽 宋艳红

未来社会对人才的素质能力要求更高，全面发展的人才能更好地适应社会瞬息万变的发展。当下，传统教育的边界正在被消解和重构，学生从单一的知识技能学习转向基于培养核心素养为基础的综合能力学习，教师的教学更加注重“因材施教”、适应学生个性化的发展和需要。大数据、云计算、移动互联网飞速发展，教育变革与人工智能技术融合创新面临巨大挑战。本期《教育家》杂志线上圆桌论坛，我们邀请中小学校长共同探讨基础教育面临的挑战和未来的发展趋势。

议题一：疫情背景下，“教育+互联网”时代的教育困境是什么？对策有哪些？

秦昌军：2020年新冠肺炎疫情期间，很多学校顺时而动，努力为学生解决居家学习的实际困难。但是新的教学模式也面临着如何提高线上教学的时效性，如何发挥学生的自主性，如何提高教師的课堂调控能力、转变教师教学理念等诸多问题。教研活动是教师日常相互借鉴、交流的重要手段。特殊时期，传统的教研活动无法开展，教师们面临一定的困难。

如何解决这个问题呢？我们适时而变，化疫情之危为发展之机，转变教研形态，以新理念、新技术、新方法开展与“停课不停学”相呼应的在线智能教研活动。在线智能教研是帮助教师掌握在线教学的实践性知识、应对在线教育的新挑战的教研，是基于全新场景的在线教学知识、策略、方法的专业指导。

思想是行动的灵魂，我们首先开展全员线上视频会议，使教师进一步坚定理想信念，做足线上教育教学的思想准备。……