小学中年级整本书阅读现状及对策

麦永雁

【摘要】本文对小学中年级整本书阅读现状进行分析，提出激发学生兴趣，掌握阅读学习方法、营造阅读氛围，提升学生阅读效率以及开展阅读评价，提升学生阅读能力等对策，希望能为提高小学中年级整本书阅读质量提供有效建议。

【关键词】小学中年级;整本书阅读;阅读能力

在我国教育改革和素质教育大力推行下，阅读教学逐渐成为各小学主流教学模式，学生通过整本书阅读，既能提升学生阅读能力，也能有效培养学生良好的阅读习惯。小学中年级如何提高整本书阅读质量，是目前各语文教师需要考虑的问题。

一、小学中年级整本书阅读现状

小学中年级整本书阅读现状主要表现在以下两个方面。

一是，阅读兴趣缺失。小学中年级是学生各项能力发展关键时期，好奇心与精力比较强烈和旺盛，很难静下心来参与阅读活动。加上在整本书阅读过程中教师并没有对其进行正确地引导，长此以往，使得学生逐渐丧失对书籍的阅读兴趣，教师无法完成整本书阅读任务同时，也极大地影响了阅读教学质量。

二是，与学生缺少沟通。整本书阅读活动中教师与学生是实施者和参与者，适当的交流和沟通，能够帮助教师及时发现学生在阅读过程中潜在的问题，并给予相对应的指导，让学生真正掌握书中知识。但从实际小学中年级整本书阅读情况来看，因教师与学生之间缺少沟通，教师无法掌握学生实际阅读水平，阅读活动开展没有针对性和目的性，既降低了阅读成效，其学生阅读能力也难以提升。……