在核心素养理念下培养小学生数学高阶思维的方法探究

把兰芳

摘 要：在小学阶段的教学课堂中，教师在开展教学活动的过程中，就需要从问题设置的难度，以及知识内容讲解的方式角度，进行教学环节的有效调整，这样才可以有效地发挥学生的学习意识，让学生的逻辑思维可以变得更加的严谨，以及全面。教师在小学数学教学中，也需要在核心素养的教学理念下，构建完整的知识体系结构图，从而有效地培养学生的逻辑思维，因此，本文就在核心素养理念下培养学生数学高阶思维的方法探究，进行有效的分析。

关键词：小学数学;高阶思维培养;问题设计全面性;整体知识架构;探究学习;巩固练习

学生在参与习题练习活动的过程中，就需要针对不同的教学问题的设置，从而有效的进行探究学习，这样对于知识内容的理解有效性，才会得到有效的发展。教师在构建知识内容框架结构图的过程中，也可以让学生进行思维导图的有效学习和理解，学生在分析不同题干信息的过程中，就可以从自身思维的角度出发，进行合理有效的讨论，在活跃自身学习思维的过程中，也可以提高学生思维的水平。这样学生的学习能力才会得到有效的发展，教师在小学数学教学中，也可以进行教学问题的有效总结和概括，让学生在对于不同的课堂教学活动，提出相关的学习意见的时候。教师才可以进行更好的改进，贴合学生的实际学习情况，并且让学生在课堂的学习中，进行有效的沟通和交流，与学生建立良好的师生关系，提高学生的数学思维有效性。……