小学古诗词“唱演法”教学新探

饶志东 周秀梅

【摘要】古诗词是中华优秀传统文化，历时千年仍被世人所传诵。统编版教材中，古诗选篇的有增无减更说明国家对传承传统文化的重视。本文结合自身教学实践，从小学古诗词“唱演法”是怎样提出的、古诗词“唱演法”课堂与传统课堂的异同、“唱演法”课堂的形式及范例、“唱演法”课堂的成效四方面阐述小学古诗词“唱演法”教学。这种教法可以引导学生读中学、学中唱、唱中演，丰富学生的语言积累，提高学生的思维能力、创造能力、人文素养等，将古诗词教学课堂变成一个开放式的学习和展示的舞台，激发学生学习古诗词的兴趣， 继承和发扬中华优秀文化传统。

【关键词】小学;古诗词教学;唱演法

一联之中可观高山流水，一阕之间可感悲欢离合。部编版教材中，古诗选篇的有增无减更是说明了教材编写者对古诗词的教学和国家对传承传统文化的重视，但是因为古诗词蕴意深奥，加上时空的差异，小学生很难很好地领悟。怎样才能突破瓶颈问题，创新改革小学古诗词课堂教学呢？笔者认为运用好“唱演法”，可以教活古诗词，可以引导学生读中学、学中唱、唱中演，丰富学生的语言积累，提高学生的思维能力、创造能力、人文素养等能力，将古诗词教学课堂变成一个开放式的学习和展示的舞台，激发学生学习古诗词的兴趣，同时还能让全体师生都融入到古诗词的世界中，得到浸润和成长，在不知不觉中继承和发扬中华优秀文化传统。……