加大CT思政教学剂量 致力培养卓越医工人

余晓锷 马建华 边兆英 张华 王丹丹

[摘 要] 为了更好地建设“CT成像原理与技术”专业课程，该文分析思政教育在课程应用的现状，明确了开展思政教育的意义，提出了具体的思政改革步骤和措施，在教学过程中加大了思政元素比例，本着立德树人的初心，实现培养卓越生物医学工程人员的目标。

[关键词] 思想政治教育;CT成像原理与技术;课程建设

一、思政教育在课程应用的现状

（一）专业课教学内容与思政教育存在断层现象

专业课教学内容与思政教育割裂开来是目前專业课教学中存在的普遍现象，也是突出问题所在。目前专业课教师认为思政课内容应由辅导员、政治思想课程教师来承担，而不属于专业课教师的授课范畴。这样形成了在大学范围内专业知识和思政元素两条平行轨迹，没有太多的相交点和较好的契合点。专业课教师在专业课中渗透思想政治内容几乎是空白，缺乏思政教育的主动性，结果是专业课教师对学生思想状况了解微乎其微，同时学生也不会主动找专业课教师汇报思想政治动态，偏离了最初的教书育人的正确轨道。

（二）专业课教师思政素质亟待加强

大多数专业课教师需要有效地平衡教学与科研的关系，没有充足的时间来评价考核专业课的育人成果，对于年轻的专业课教师而言，思政教育压力尤其巨大，日常的专业教学尚不能做到游刃有余，再让他们在专业课教学中开展思政教育就更会力不从心，从而忽略了蕴藏在专业课程知识当中的思想政治理论知识。……