提高小学数学课后作业有效性的探讨

辛文辉

摘 要：教师在教学的过程中，有着从课前的预习、课中的教学、课后作业练习的一套完整的教学流程。在这一整套的教学顺序中，教师会在不同的节点布置不同的任务，小学生需要在规定的时间内完成相应的教学任务，从而能够将所学习的小学数学知识熟练地掌握，提升学生的学习效率，提高小学数学的教学效果。本文根据笔者的教学经验，专门针对小学数学的课后作业这一个节点，进行深入分析，提出如何提高小学数学课后作业的有效性。

关键词：小学数学;课后作业;有效性

现阶段，根据笔者的观察，大多数的学生完成的课后作业质量不佳，完全没有达到预想的教学目标，也就无法达到对数学逻辑思维能力与空间观念的培养，因此迫切地需要教师采取一定的措施改变现状，优化数学的课后练习，通过多种多样的举措，让学生的数学基础知识更加的扎实，为以后进行更深層次的数学学习带来积极的正面影响。

一、趣味性作业，培养学生的学习兴趣

小学阶段是学生智力高速发展的时期，但心理发育尚不成熟，对于如何看待课后作业这一问题，与教师有很大的区别，并不能完全理解这项教学任务的全部目的。正是基于以上的情况，教师需要改变传统的课后作业的模式，减少相对枯燥的作业题目，将趣味性教学的理念引入到课后作业中，通过精心设计的有趣味性作业，培养学生对于完成课后作业的兴趣，就会提高学生对于按时保质地完成作业的积极性，确保作业教学效果的有效性，同时还能够提高学生的学习水平与学习效率。……