以新媒体为抓手，赋能良好习惯养成

刘玲玲

在“互联网+教育”的发展趋势下，新媒体在促进幼儿教育资源整合以及幼儿良好习惯形成方面发挥着重要作用。在幼儿教育中，应该基于幼儿认知发展情况，借助新媒体平台为其创设多触点、多层次的成长环境，构建新型的、高效的幼儿习惯养成机制，以驱动幼儿教育提质增效。

树立共育理念，培养良好生活习惯

幼儿生活习惯的养成需要幼儿园与家长的通力合作。幼儿园需要为幼儿以及家长提供多元化的亲子游戏，让家长能够主动参与并完成相应的亲子小任务。

以“家务小能手”亲子游戏为例，教师可以将幼儿和家长的姓名以及相关任务记录在App上，要求家长和幼儿每周完成一项内容不限的家务，让幼儿成为家长的小帮手。按时完成的幼儿和家长会被评为“本周之星”，并记录在“幼儿成长簿”在线共享模块。家长需要在幼儿游戏的过程中拍摄相关的视听材料，并附上自己的感想。随后，家长还需将完成的材料通过微信发送给幼儿园教师。

这类“家园互动”环节，不仅促进了幼儿的全面发展，还让家长更加积极地参与亲子游戏，有利于实现幼儿园教育生活化的重要目标。以“野炊”为例，幼儿园可授权家长委员会统筹“野炊”各项事宜，并通过微信、QQ等多媒体平台统筹各项工作，包括人数统计、安全须知、行车路线等。家长应该让幼儿全程加入，以培养幼儿在整个活动中的全面意识以及自主、自理的能力。家长根据幼儿的行为在App上进行打分，最终形成大多数家长都认可的活动评价方案，营造浓郁的家园合作氛围。……