微课模式下高中英语词汇教学策略探析

廖秋莲

【摘要】近几年来，我国经济持续高速发展，特别是互联网的快速发展让人们的生活发生了翻天覆地的变化，各种智能软件无时不刻影响着我们的日常生活。而教育在新时代新形势背景下，也随之进入了“微时代”，其教学形式也应该与时俱进。鉴于此，课前的预习任务可以通过微课来记录学生学习的进度，并反馈给任教老师，将课后的习题、资源发布到微课中供学生学习，走出了一条新的师生教学模式。本文主要对基于微课模式下的高中英语词汇教学策略进行讨论。

【关键词】高中英语;微课模式;词汇教学

词汇对于学生学习英语意义重大，学生要掌握足够的词汇量，学习英语才会更加有冲劲。对词汇量的积累，教师比学生更加着急，教师不知道学生每天是否真正落实去记，而且教师对每个学生监督不够全面。微课这种新型的教学模式解决了教师的困惑，不仅能够优化教学模式，而且针对性很强，可以一直供学生反复观看。其次，教师可以通过系统监督到每一位学生的学习状态，能够上传学习资源供学生学习，补充学生的知识。

一、巧妙利用单词结构

词汇量积累的过程中，学生都要经过一个背诵的过程，但是人的记忆是有时间的，所以需要不断地去巩固背过的词汇，才会深深地印在脑海里。不少学生在背诵词汇的时候，认为这是一个死记硬背的过程，觉得枯燥乏味，随着时间的推移，对单词、短语的记忆基本上是处于边学边忘的状态，对词汇的掌握质量不高。……