小学数学开放式教学法的策略探讨

周叶尔

摘 要：随着素质教学理念在课堂中的运用，学生的思维能力得到了有效的锻炼，教师在给予学生自主学习空间的过程中，也可以加强对于学生实践学习能力的培养，从而将对于理论知识内容的讲解，逐渐地转移到学生自身学习能力的发展中，教师在小学数学教学中，就需要培养学生的探究学习兴趣，让学生可以自主地发挥想象力，对于知识内容有持续性的学习兴趣，因此，本文就小学数学开放式教学法的策略探讨，进行分析和总结，并提出建议。

关键词：小学数学;开放式教学;主体地位;教学观念;学生兴趣;学习氛围

数学课程体系，是学生需要学习的一门基础性的科目，学生在思考数学知识问题的过程中，对于自身学习能力的培养和发展，具有不可替代的重要作用，教师在开展训练活动的过程中，就可以突出对于学生计算能力的培养，这样才可以有效地夯实学生的学习基础，在小学数学教学中，如何保持学生高效的学习状态，以及对于知识内容的探究学习兴趣，是教师在设计教学互动的过程中，需要着重思考的问，因为小学生的注意力集中的时间并不是非常的长，这在课堂中对于教学质量的提高，具有非常大的阻碍作用，教师在为学生营造开放式学习氛围的过程中，就可以对于自己传统的教学观念，进行合理有效的转变，通过合理地分配小组学习的成员，让学生积极的参与到知识内容的讨论中来。

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