趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用

黄惠洪

【摘要】在新时期的社会发展趋势下，在各行业中应用到了许多新型的技术模式，而在教育领域中，自从提出新课改教学理念后，对课程教学方式的改革创新，便成为教师一直研究的课题。就小学数学课程来说，由于其包含了丰富多样的知识类型，且在教学中需要学生具备一定逻辑思维，如果教师在课堂教学中，还是坚持固化单一的说教模式，势必无法保证学生在课堂学习长久的注意力，特别是年龄较小的低年级学生。如何通过在课堂中创设出新鲜有趣的教学情境，让低年级学生也能改掉贪玩走神的坏习惯，而提升学生在数学学习中的积极性，应是教师着重考虑的。

【关键词】小学数学;低年级学生;趣味性;应用

小学生总是精力旺盛，无论是在生活中还是课堂上，总是忍不住爱说爱闹，同时因为小学生缺乏丰富的知识经验，面对理论强又需要有一定逻辑思维的数学知识，如果面对教师平淡无趣的说教，常会觉得比较吃力又无聊，很难获得理想的教学效果。故而，教师应结合学生的性格特点，大胆地创新教学形式，将抽象的数学知识，转化为形象且具有趣味化的教学形式，以有效吸引学生对数学学习的兴致，也同时促进学生对抽象化数学知识的想象与理解。

一、从思想上做出改变，建立新时期的教学理念

在传统的小学数学教学模式中，教师认为只要讲好课本知识，再通过布置一些巩固类的习题作业，就是让学生学好数学的根本所在。……