分层教学模式在初中数学教学中的应用探究

杨振林

摘 要：分层教学模式较为普遍，在很久之前便应用于教育教学的过程中。应用分层教学模式，要根据学生不同的学习发展需要，及时调整课程教学策略。学生在适宜的教学内容以及学习强度之下，能够获得积极主动学习的机会。在初中数学教学阶段，应用分层教学模式，要求教师发现学生的学习特性，帮助学生调整学习节奏，顺应学习发展的要求。在过程中课堂教学效率、教学质量不断提升，分层教学模式的应用价值由此展现。

关键词：分层教学模式;初中数学;教学策略

引言：

初中数学课程教学的核心，便是帮助学生强化学习思想，提升学习探究的主动性。初中生有全面发展的诉求，在实践教学阶段教师应用层次性、多样化的教学模式，应用有效的教学方式，引入分层教学模式之中。这样一来传统教学的局限性得以突破，最终达成因材施教的目标，对此笔者将结合实践开展细致化探究如下：

一、明确学生的学习基础，合理设置分层

分层教学模式是结合因材施教理念，根据学生实际情况所创建的教学模式。在这一教学模式影响之下，初中生在数学学习阶段，不只是探究数学基础知识，也有一定的个性发展需要。当学生在实践探究阶段，能保持良好的学习态度，并获得学习成就感，能强化学生的学习效果。在应用分层教学模式之前，教师要根据学生实际情况，及时进行分层管理。也就是说学生的学习能力、学习诉求、认知水平不同，教师将同一种学习能力的学生分层，后续的教学指导更加针对性[1]。……