浅谈如何有效开展小学数学的生活化教学

曾文

摘 要：正所谓“生活处处皆学问，人情练达即文章”，教学老师在开展小学数学知识教学时，其需要通过生活化的方式进行教学，如此不仅能够有效提高小学生的数学学习能力，而且能够保证小学生的数学学习效果。

关键词：小学数学;生活化教学;教学策略

随着新课程教学改革的不断推进，传统的小学数学教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，一种小学数学生活化的教学模式逐渐形成。所谓生活化教学，指的是教学老师在开展小学数学知识教学时，其通过将数学知识与学生们的现实生活进行衔接的方式开展教学，如此不仅能够有效保证学生们的数学知识与学习能力，而且也能提高学生们的数学学习效果。教学老师在开展小学数学知识教学时，就可以从生活化的角度出发，拉近学生与书写知识之间的距离，提升学生们的数学知识学习效果。笔者结合多年的教学经验，针对如何有效开展小学数学生活化教学进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、创设生活化情境，引导学生阅读学习

创生生活化情境，指的是教学老师在开展小学数学知识教学之前，其首先生活化的方式进行小学数学知识教学，如此不仅能够有效降低小数数学知识教学的难度，而且还能够使小学生很快认识到自身和数学知识之间的关联，进而促进学生对于所学数学知识的学习和理解。

例如，在教学“年，月，日”一课时，教学老师可以咨询学生：“今年是哪一年？……