小学数学教学中的自主学习策略

唐再超

摘 要：良好自主学习能力的培养，为学生今后的学习创造了条件，有利于学生的发展。事实上，新课改对学生自主学习的要求为，能理解数学教科书的内容，掌握学习数学的方法，养成学习数学的习惯，有效地自学数学知识。因此，如何使学生真正从被动接受知识转变为主动获取和发展知识，成为学习的主人，是小学教师关注的问题。笔者认为，教师应密切联系学生的生活实际，根据学生的生活经验和已有的知识，创设生动有趣的情景，使学生愿意学习，能够自发地探索和学习。学生主动学习的方式多种多样，对教师来说，正确地组织和引导学生是非常重要的，让学生积极参与学习过程，大胆创新，是促进学生自主学习的有效途径。

关键词：小学数学;教学方法：课前预习;联系生活;合作学习

数学是必修科目，也是最难学的科目，因此，仅仅依靠教师的细心指导是不够的，学生也应该有独立学习的能力。目前，大多数学生在学习数学知识时是被动接受状态，没有自主学习的意识。在传统的课堂教学模式下，大部分的教师基于以教师为中心的教学方法，采用死记硬背的教学模式，导致学生数学学习兴趣的丧失，降低了数学课堂教学的效率。目前大多数学生处于被动接受知识的状态，没有自主学习的意识，教师的教学方法多以教师为中心，填鸭式的传统教学模式，这也导致学生对学习数学失去兴趣，降低数学课堂教学的效率。……