以开放式理念提高小学数学教学质量

胡德志

摘 要：所谓“穷则变，变则通，通则久。”教学也是如此，只有不断改进、创新，才能符合时代特征，更好地满足学生的发展需求。而在当今时代，“开放”不仅是国家、社会的重要发展理念，也应成为教育的发展理念。因此，在小学数学教学中，教师要认真落实开放式理念，打开学生的学习空间，拓展学生的思维和能力，最终提高教学质量，促进学生数学素养的发展。

关键词：小学数学;开放式;教学质量;教学方法

数学教学应求新求变，不能局限于教材，不能局限于传统的方法和模式，要积极引入新鲜元素，创新课堂形式，这样才能打造活泼的学习环境，给学生带来更好的学习体验，这也正是开放式教学的主要内容和目的。因此，本文将以小学数学教学现状的分析为起点，探讨开放式教学理念在小学数学中的实践策略。

一、当前小学数学教学中存在的问题

（一）学生兴趣不足

一直以来，数学教学功利性太强，灌输力度太大，且教师不注意教学方法的创新，给学生造成很大心理压力，导致学生失去学习的兴趣与耐心。因为兴趣的缺失，学生不能主动参与课堂活动，且思维僵硬固化，无法取得较好的成绩。

（二）学习方法单一

学习的方法和形式在很大程度上决定着学生的学习质量。但是，一些教师囿于传统的理念和模式，执着于老师讲、学生听这种固有形式，使学生对数学课堂失去新鲜感。并且，数学是一门开放的学科，不同的问题当采取不同的研究方法，一些教师显然没有注意这些问题，忽略了学法指导，导致学生的探究过程异常艰难枯燥，影响了学生数学能力的进步。……