小学数学教学如何激发学生学习兴趣的研究

姚红琴

摘 要：当前的小学数学课堂教学存在着一些问题，主要是课堂教学效率低下，学生不能有效学习的问题，解决这些问题的根本途径是激发学生的学习兴趣，以使学生可以高效地学习知识，这样才能实现小学数学的有效教学。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对小学数学教学中如何激发学生学习兴趣的问题作一个浅析。

关键词：小学数学;学习兴趣;游戏教学;讨论教学;实际应用

针对当前小学数学教学中存在的问题，教师在教学中要善于激发学生的学习兴趣，要使学生可以高效地学习知识。激发学生的学习兴趣，教师应该将此作为教学的重点，以使学生的学习兴趣得到激发。在当前的数学教学中，教师要在课堂上开展讨论教学，要使学生在课堂讨论中学习兴趣得到激发。数学的学习，还需要学生理解其实用性，这样才能使学生学会数学的学习。教师在课堂教学中，要重点向学生介绍如何在现实生活中应用数学知识。

一、游戏教学激发学生的学习兴趣

在当前的数学教学中，一般是没有游戏教学的，游戏教学的缺乏，使学生不能高效地学习知识，这是一个很严重的问题，只有解决了这个问题，才能实现小学数学的有效教学。在当前的数学教学中，教师要认真地对待数学的教学，以使学生可以得到有效的兴趣激发。在当前的数学教学中，教师要认真地对待学习兴趣，要运用游戏教学的方法，以激发学生的数学学习兴趣。游戏教学的优点是很多的，在游戏教学中，可以不使学生感到枯燥，可以使学生在充满乐趣的状态下完成数学的学习。教师在实践教学中，要根据所讲授内容的不同，向学生运用不同的游戏，以使学生的学习兴趣得到有效的激发。

例如，教师在讲授“位置和方向”的时候，就可以运用游戏教学的方法，以激发学生的学习兴趣，以促进学生的有效学习。在课堂上，教师可以对学生开展一个方位抢答的游戏。教师可以在课堂上问学生，学生的图书馆在什么位置，有的学生会回答说，图书馆在学习的东面。对于抢答正确的学生，教师要给其加分，以鼓励其再次回答问题，以使学生再次抢答。教师在课堂上设置一个抢答的游戏，就可以使学生的被动学习转变为主动学习，学生的学习积极性也可以得到调动，对课堂的有效教学十分有利。

二、讨论教学激发学生的学习兴趣

在当前的小学数学教学中，一般都是传统的教学方法，传统的教学方法不追求激发学生的学习兴趣，只注重向学生讲授大量的知识，这样的教学方法实践已经证明不是高效的教学方法。针对这样的问题，就需要教师在课堂上运用讨论教学的方法，以激发学生的学习兴趣，以使学生高效地学习知识。讨论教学，就是教师在课堂上提供让学生讨论的问题，以使学生可以在学习的框架下讨论课堂的问题，以此调动学生的数学学习积极性，以激发学生的数学学习兴趣。这样的教学方法，经过大量的实践证明，是一种切实有效的教学方法，可以极好地提高课堂的教学效率。

例如，教师在讲授“面积”这部分知识的时候，就可以运用讨论教学的方法。教师可以在课堂上设置一些问题让学生讨论。教师可以提出问题，在教室里你们都可以看到哪些大小不一的面积。有了讨论的问题，所有的人都投入到了讨论中，有的人说，课桌的面积比椅子的面积大;有的人说，黑板的面积比国旗的面积大;有的人说，教室的面积最大。在学生的讨论中，就可以通過自己的眼睛观察教室里的事物，就可以对本节课所要学习的内容有一个初步的认识，在讨论的过程中，可以有效地激发学生的学习兴趣，可以使学生更加高效地学习知识。

三、实际应用激发学生的学习兴趣

当前的小学生有很多都不知道数学的学习对生活实际有什么用途，这就导致了很多小学生不喜欢数学的学习，认为实践课程是一门无用的科学。小学生的这种认识只是一种肤浅的认识，这对数学的教学十分不利，这就需要教师向学生讲授数学的实际应用，以使学生可以对数学有新的认识，学生可以高效地学习数学知识。数学与生活的联系是很紧密的，只有学生认识到了数学与生活的联系，才能使学生高效地学习数学知识，才能有效地激发学生的学习兴趣。

例如，教师在讲授“年、月、日”这部分知识的时候，就可以向学生讲授年、月、日的实际应用价值，以激发学生的学习兴趣。在本节中年、月、日的学习是很重要的，教师可以通过当天的日期，向学生说明本节课学习的重要性和在生活中扮演的角色，教师向学生简单地说明，就可以使学生认识到本节课学习的重要性，可以激发起学生的学习积极性，可以促进学生有效地学习知识。

总而言之，在当前的数学教学中，教师应该让学生认真的对待数学学习，这就需要教师激发学生的数学学习兴趣，小学生的数学学习兴趣提高了，才能让学生积极地学习数学知识，才能使学生的水平得到提高。在当前地教学中，教师要运用多种方法，以激发学生的数学学习兴趣，促进数学的有效教学。

参考文献：

[1]褚桂琴. 浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 儿童大世界：教学研究，2018，000（007）：P.10-10.

[2]马淑霞. 如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣[J]. 课程教育研究：学法教法研究，2018，000（012）：270-270.

[3]胡旭. 试谈小数教学中如何激发学生学习积极性——小学数学教学探索与研究[J]. 科教导刊（电子版），2018，000（008）：178-178.

（重庆市黔江区人民小学校）