高中语文文学名著阅读教学中的审美教育解析

【摘要】本文主要以高中语文文学名著阅读教学中的审美教育解析为重点进行阐述，结合当下高中学生语文文学名著学习情况为依据，首先分析高中语文文学名著阅读教学进行审美教育意义，其次从巧妙阅读导入，调动审美趣味;细致指导诵读，获取审美意识;深入启迪研究，提高审美能力;积极有效延伸，升华审美境界几个方面深入说明并探讨高中语文文学名著阅读教学中的审美教育相关思考，旨在为相关研究提供参考资料。

【关键词】高中语文;文学名著;阅读教学;审美教育;相关思考

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）07-0133-02

【本文著录格式】赵红艳.高中语文文学名著阅读教学中的审美教育解析[J].课外语文，2021，20（07）：133-134.

高中语文是一门基础类学科，不仅和学生高考成绩存在关联，还和学生今后成长方向紧密相关。语文阅读内容作为培训学生学习水平与增强学生理解能力的材料，传统阅读教学围绕教材进行存在局限性，不利于学生学习主动性培养，造成阅读教学失去原有的意义，所以教师要反思教学效果，加大力度开展名著教学活动，使得学生更加全面地掌握文学名著知识，落实审美教育巧妙渗透，带动语文教学发展。

一、高中语文文学名著阅读教学进行审美教育意义

在文学名著阅读教学中引进审美教育，存在较大的意义。其一，有助于增强学生审美意识。高中阶段的语文审美教育制约到学生人生价值取向，还关联着学生对生活的情感培养，集中化体现着素质教育以及审美情趣。……