立德树人：呼唤班主任优选育人策略

[摘要] 随着教育改革的不断深化推进，新的教育理念被广泛推广到各地。我国各类学校教育根本目标都逐渐从“以学业为重”向“德才并育，德育为主”转变。“立德树人”，培养具有健全人格、良好素养的新时代未来人才，是小学教育目标的重中之重。将学生的品德培养置于才能培养之前，不断提升德育教育在整个学校教育中的地位，通过全方位的德育教育手段促进学生的道德观念形成并不断发展。本文对德育教育在小学有效推进的具体策略进行了探讨，希望能够给相关教育工作者提供帮助。

[关键词] 立德树人;班主任;育人策略

长久的應试教育模式下的人才培养方向存在很大的偏差。忽视道德教育、偏重学生的知识培养，培养出来的人才容易出现道德、心理、认知等问题。我们经常在社会新闻上看到有的学生因为不堪学业的重压而崩溃自杀;有的学生走过了艰难的求学时期，拥有高学历进入工作单位后却无法适应新的环境，患上了抑郁症……种种不幸事件的发生，给我们这些教育工作者敲响了警钟。提升道德教育效果，寻求有效的德育教育途径，培养学生良好的道德观念、健康的心理、正确的对事对人的态度，是每一个教育工作者肩负的重任。小学教育是基础教育，在这个时期强化对学生的道德教育是非常重要且必要的。

一、提升班主任对道德教育的认识

意识是行为的先导。立德树人教育理念要根植于每一个教师内心深处，这样才能促进班主任积极开展德育教育活动。