浅谈一年级语文写字教学的有效策略

莫海桥

摘 要：识字、写字是小学低年级的教学重点，但是现在小学生的写字质量不高，书写不够美观、整洁，写字的姿势也有待改正。正确的写字姿势是写好字的前提和要求，也是避免驼背、近视的重要保障。文章分析了一年级学生写字教学现状，对写字教学不足之处提出建议。

关键词：一年级;语文;写字教学

《小学语文教学大纲》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。”特别是对低年级学生，通过写字教学可以培养学生的观察能力、记忆能力、分析能力、思维能力以及动手实践能力等等。下面笔者通过工作以来的实践经验和心得对小学生特别是一年级学生的写字教学谈谈体会。

一、现状分析

总体来说，现如今大部分学生书写质量不尽如人意，有待提高。主要在以下方面存在问题：其一，写字笔顺不正确，比如“口”字正确的书写为3笔，但大部分学生都是两笔画成;其二，不注意写字的“双姿”，即坐姿和握笔姿势，“双姿”不规范易造成以下不良影响：导致近视、造成驼背、手臂酸疼、降低写字效率等;其三，字的布局过于随意，不注意字的左右高低、上下宽窄等布局，造成比例失衡。例如有些左右结构的字“左高右低”（打、河），而有些则是“左低右高”（林、明），如果忽略这些布局，字就写不好，即便写工整，看起来也有些别扭;其四，把写字当作任务，追求完成，忽视质量，笔画潦草，卷面不整洁，有失美观。……