“互联网+”背景下《兽医病毒学》教学改革初探

付强 史慧君 苏艳

摘要：2020年初面对一场突如其来的新冠肺炎疫情，各类大中专院校被迫延迟开学，打乱了传统课堂教学计划，严重影响了正常的教学节奏和方式。为了积极应对新冠肺炎疫情对高校教学正常秩序的影响，全国各大中专院校积极响应教育部“停课不停教，停课不停学”号召，借助“互联网+”模式大规模开展新型的线上教育教学模式。但线上教学存在教学硬件不全、线上教学资源短缺、教学沟通体验障碍、系统操作不熟练等诸多问题，造成线上教学与传统课堂教学相比学生学习积极性和主动性偏低、教学质量低下等不良后果。以农业类高等院校开展的《兽医病毒学》为例，对线上教学模式改革进行了初步探讨，以期为其他课程线上教学模式改革提供一定参考。

关键词：互联网+;《兽医病毒学》课程;课堂授课;线上教学;教学资源

《兽医病毒学》是农业类高等院校兽医学专业本科生必修的一门重要的专业课程，主要以动物病毒为主介绍病毒生物学特征，包括病毒基本结构、形态、基因组结构、复制周期、遗传衍变、致病感染机理等，并介绍畜禽重要病毒病的诊断方法及防治技术等内容，其任务是给本科生建立病毒学基础概念，并讲授病毒病的诊断技术、预防措施、控制方法等，以期增加兽医学本科生的临床诊断、治疗和处置等专业技能[1]。

近年来，部分地区的动物病毒性疫病呈现“旧病未除、新病又添、老病复发”，跨境/区域动物疫病和人兽共患病及畜产品安全风险日益增大。……