高分子化学缩聚反应教学中若干问题的探讨

孟志芬

河南科技学院化学化工学院，河南 新乡 453003

高分子化学是高分子材料和相关专业学生必修的专业基础课，国内外有不少以“高分子化学”命名的教材或专著，目前国内高校大多采用潘祖仁主编的《高分子化学》(以下简称潘版教材)为教材。高分子化学理论性强、概念抽象，学生学习较为吃力。另外高分子化学发展历史较短，人们对很多领域的认识和理论研究尚不完善，存在争议，也有一些概念表达不是特别清楚和全面，于是有多种不同版本的教材和学习指导书对一些内容进行解读和分析，但也出现了一些错误与不足，给学生自主学习造成了一定的困惑和烦恼，因此教师在教学过程中如何讲解这些容易让学生产生困扰的知识点就显得特别重要。笔者根据多年的教学实践，对缩聚反应教学中基团数比、聚酯化可逆平衡线性缩聚动力学推导等问题谈谈自己的认识和看法。

1 关于r值的含义

潘版教材在讲基团数比对聚合度的影响时提到“实际上，总是在两基团数不相等的条件下操作，进行理论分析时，需引入两种单体的基团数比或摩尔比r”，据此很多学生认为r既可理解为两种单体的基团数比也可理解为两种单体的摩尔比。但在潘版教材中，又以二元酸(aAa)和二元醇(bBb)进行缩聚为例进一步说明r值的含义。设Na、Nb为a、b的起始基团数，分别为两种单体分子数的2倍，按定义，设r = Na/Nb≤ 1，并且在接下来的对两基团数不相等和相等的两种情况加以分析时明确指出r为基团数比。……